(via Revista de psicología del deporte. Vol. 14. 2005)
El propósito de esta investigación fue analizar la influencia de un programa de supervisión reflexiva sobre la
toma de decisiones y la ejecución del pase en baloncesto en situación real de competición. En el estudio participaron un
total de 12 jugadores infantiles de baloncesto pertenecientes a un equipo de las categorías de formación de un club A.C.B.,
y estructurados en un grupo experimental (n = 6) y un grupo control (n = 6). La intervención llevada a cabo se orientó
hacia la mejora de la selección de la respuesta, y consistió en el visionado y análisis de acciones de pase durante 11 sesiones
individuales post-partido que mantenían el supervisor y cada uno de los jugadores. Los resultados han mostrado que los
sujetos pertenecientes al grupo experimental mejoraron de forma significativa el porcentaje de acierto en la toma de
decisiones y la ejecución del pase en situación real de juego.