¿Se reducen las infracciones si se entrenan las reglas en baloncesto?
En el conjunto de deportes colectivos y en el que nos ocupa, el baloncesto, el reglamento constituye un elemento estructural y diferenciador del juego. En este sentido, determina las condiciones en las que los jugadores se relacionan con el balón, el espacio, el tiempo, los compañeros y los adversarios (Lagardera y Lavega, 2003).
En este sentido, el baloncesto es un juego de resolución de problemas e incidiendo en este aspecto autores como Morcillo, Cervara y Coba (2012) manifiestan que, para aprender los contenidos técnicos- tácticos, hay que priorizar en los comportamientos vividos por los jugadores, partiendo de una metodología que parta de la inestabilidad emotivo-conductual que provoca el entorno del juego.
Wrigh (2014) recoge la necesidad de abrir y debatir en torno a líneas de investigación relacionadas con las reglas y su implementación en el deporte. En base a estas necesidades, en el presente estudio, se pretendió analizar la influencia de una intervención específica sobre el aprendizaje de las reglas durante los entrenamientos en la disminución de violaciones y faltas durante la competición.
Estudio completo: Reglas baloncesto
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