Desarrollo y estructura pedagógica de tareas de entrenamiento en baloncesto formativo
Para el análisis del entrenamiento se atiende a multitud de variables que condicionan las tareas y el aprendizaje de los jugadores. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo analizar las variables pedagógicas y su relación con las diferentes situaciones de juego que se emplean en las tareas de entrenamiento en baloncesto. Métodos: Tras un análisis descriptivo de las tareas, se identificaron relaciones y asociaciones entre la Situación de juego (SJ) y la Fase de Juego, el Tipo de Contenido y el Medio de Entrenamiento. Resultados y discusión: Las tareas sin oposición se asociaron con tareas de ataque, gestos técnicos individuales y el uso de ejercicios como medio.
Las situaciones reducidas en igualdad numérica con tareas de ataque, conductas tácticas grupales y juegos. Las situaciones reducidas en desigualdad numérica con tareas de defensa, conductas tácticas grupales y juegos. Por último, las situaciones más reales de juego (5×5) se asociaron con tareas mixtas, conductas tácticas colectivas y usaban el deporte como medio. Conclusiones: Mediante el control del entrenamiento se caracteriza la intervención del entrenador, así como la metodología subyacente en su intervención. Además, en el contexto del deporte escolar, es una herramienta que facilita el desarrollo de contenidos específicos según la etapa formativa.
Estudio completo: Tareas entrenamiento baloncesto
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